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x殷慧《苏教版小学语文教材中插图的使用》研究叙事

  

x苏教版小学语文教材中插图的使用研究叙事  

大丰区幸福路小学   殷慧  

学期以来我积极投入了小课题的研究。回顾研究之路,感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题,在问题中研究,在研究中成长”这是我最大的体会。之前对“课题”抱着一种又敬又畏的情绪。之前一直想对相关的教育问题做研究,但苦于没有选定特定的角度,所以这样的想法一直搁置着。这学期终于下定决心,对自己感兴趣的课题进行研究。  

我一直对苏教版中的插图感兴趣。惟妙惟肖、形象生动的精美插图是苏教版小学语文教材的重要组成部分,是文字无法替代的图画语言,更能给学生以美的感受和理解,是对学生进行美育的重要途径。所以在课堂教学中我总是喜欢利用插图,让学生先以形象化的图片了解课文。图片结合文字,让学生更易理解文章的主要内容。小学语文教科书的插图的应用不仅有助教材趣味性的提升,也有助于学生学习兴趣的培养。教学插图相比文字内容更容易吸引小学生,并对小学生更直接地理解教学内容起到了重要帮助。教师对于小学语文教科书插图进行研究可以更有效地帮助学生提高学习注意力、记忆力和对教学内容的理解,从而提高小学语文教学的课堂效率。  

参加课题研究工作更是给了我们专业成长的平台。俗话说:为了给学生一杯有价值的水,自己要努力开凿“一眼泉”。我们要坚持学习,向同行学习,向学生学习,向书本学习,向实践学习。我相信,只要真情地投入,必定会得到学生的真情回报。  

所以我们在研究“苏教版小学语文教材中插图的使用研究策略”这一课题的时候,首先对本校部分语文老师做了问卷调查,比如:“你上课会关注到插图吗?你会利用插图结合文字让学生理解课文内容吗?……”也对本校的部分班级学生做了问卷调查,比如“你喜欢课文中的插图吗?课文中的插图对你学习有帮助吗?……”根据统计的结果得知,利用插图进行教学的老师只占68%,可想而知,大部分老师没有好好利用插图来引起学生的阅读兴趣。而相反,有80%的学生却对课文中的插图很感兴趣。  

小学语文课本中的插画对小学生学习知识来说是一种非常珍贵的资源,教师必须充分认识到它的重要性,并把它很好地利用到课堂上,它不仅能使抽象的知识变得生动形象,而且打破了学科界限,有效的实现了课程整合,它的作用不容忽视。我们要认真钻研教材,重视和挖掘课本插画中蕴涵的积极因素,提高学生各方面的能力,促进学生的德智体美劳全面发展。  

我相信通过我们的研究与探讨,会让更多的老师认识插图的重要性,从而能让插图为老师所用。更大程度地发挥插图的可用性。  


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